Zadanie 6 „Kreatywni na matematyce na co dzień i od święta”
Luty to miesiąc wyjątkowy – krótki, ale wypełniony okazjami do pokazania uczniom, że matematyka jest… wszędzie. W tym zadaniu pojawiło się coś dla badaczy czasu: Przed nami „Dzień 366”. Rok przestępny to fantastyczny pretekst do obliczeń kalendarzowych, zabaw z jednostkami czasu i odpowiedzi na pytanie: „Gdzie podziewa się ta jedna doba?”. Nasi uczniowie również tym razem byli ciekawi wiedzy matematycznej oraz fantastycznej zabawy z matematyką w roli głównej.
Piąte wyzwanie projektowe – styczeń pełen logiki i uważności.
To już kolejny moment, w którym matematyka spotyka się z codziennością, kreatywnością i ważnymi ideami. Styczeń przynosi nam dwa wyjątkowe święta, które stały się inspiracją do działań z uczniami: Światowy Dzień Logiki oraz Światowy Dzień Braille’a.
Światowy Dzień Logiki to doskonała okazja do rozwijania myślenia matematycznego, argumentowania, szukania zależności i dobrej zabawy z łamigłówkami. Z kolei Światowy Dzień Braille’a pozwala spojrzeć na matematykę (i świat) z innej perspektywy – uczy empatii, uważności i pokazuje, że matematyka jest dla wszystkich.
Podczas zajęć uczniowie rozwiązywali zadania logiczne wymagające skupienia, spostrzegawczości i umiejętności wyciągania wniosków. Była praca indywidualna oraz w grupach, ucząc współpracy, planowania działań i wspólnego dochodzenia do poprawnych rozwiązań.
Przybliżenie postaci Louisa Braille’a zwróciło uwagę na potrzeby osób niewidomych i słabowidzących. Uczniowie obejrzeli film, poznali zasady zapisu liter i cyfr za pomocą sześciopunktu. Omówiono znaczenie alfabetu Braille’a w codziennym funkcjonowaniu osób z dysfunkcją wzroku oraz jego zastosowanie w matematyce (m. in. w zapisie liczb i prostych działań matematycznych).
Część praktyczna lekcji polegała na odczytywaniu prostych wyrazów oraz liczb zapisanych alfabetem Braille’a przy użyciu kart pracy. Zajęcia pokazały, że matematyka i nauka mogą łączyć się z kształtowaniem postaw społecznych oraz wrażliwości na potrzeby innych.
Koordynatorki projektu w szkole: Ewa Kukien, Irmina Kiernozek.
